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1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。
2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。
◆情感态度
培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。
◆文化意识
了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。
教具准备
1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。
2.不同班级的班牌。
3.Sally 和Wang Tao 等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.多媒体教室，教学光盘，课件。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning./What’s your name?/How are you? 等。最后教师说：“Nice to see you again.”引导学生回答：“Nice to see you，too.”引出新词see和again的学习。
3.欣赏歌曲：In the Classroom.
4.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Our Classroom Part A
教师出示教室图片说：“This is our classroom.” It’s a nice classroom. We must love it.引出新词classroom，our和词组our classroom的教学。
教师出示class和classroom这两个单词，进行对比教学。告诉学生classroom是复合词，是由class和room这两个单词合并构成的。
（情感教育：告诉学生要爱护我们的教室）
Step 2 Presentation
单词和句型教学
1.教学单词grade和class。
( 1 )教师说：“Today we are going to learn something about our classroom.”然后指着班牌说：“Look! Class...，Grade Four.”通过班牌和手势让学生明白其意思，出示卡片教学单词 class ,grade,
（2）用快速反应的方法,大小声等操练class和grade两个单词。
文化渗透。
教师请学生对比班级名称的中英文表达法，引导学生发现其中的不同之处：在汉语中，年级在前，班级在后，英语反之；在汉语中，数字在前，单位在后，英语反之。
然后简单复习一下数字单词one到twelve。
2.复习数字单词one到twelve。
（1）教师出示图片，学生大声并快速朗读。先按顺序朗读，再打乱顺序朗读。最快并且读得正确的学生得分。