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八年级下册《二次根式的加减》最新教案优质课下载
教学难点：
熟练进行二次根式的加减运算。
教学方法：
合作交流、讲授法
教学过程：
旧知回顾： 把下列二次根式化为最简 ， 找两名学生板演，其他学生自己在下面做，通过此环节巩固最简二次根式的定义及二次根式的化 简方法，并为下面的教学做铺垫。
新知探究、合作交流
同类二次根式的定义： 1、在旧知回顾的基础上，教师引导学生发现上面两组二次根式化简后有什么共同特征，学生思考后，教师找学生归纳，得出同类二次根式的含义，教师板书。2、定义要点：化简后，被开方数相同， 3、学生自主完成资料第5页课堂演练的第2、4、6题。完成后教师找学生口答，师生共同订正，巩固同类二次根式的定义。
二次根式的加减 ： 师引语：以前我们学习了同类项及合并同类项，你还记得合并同类项法则吗？学生口答。与合并同类项类比，你知道怎样合并同类二次根式吗？学生猜想后，自主预习。师生共同得出二次根式的加减的一般步骤。先把每个二次根式化成最简，再把同类二次根式进行合并（合并方法与合并同类项类似）， 例4找学生板演完成，完成后学生自主检查、订正， 例5，教师主要分析平方差公式及完全平方公式的特征，并强调平方差公式及完全平方公式在二次根式的运算中同样适用。在第2 题中，可能有同学想把63 -122继续合并，教师这里可类比合并同类项，归纳：不是同类二次根式不能合并。例6是二次根式的混合运算，教师只需提示运算顺序即可。
巩固练习： 书后练习第3、4题。学生板演，学生订正
四、课堂小结： 本节课你有什么收获？还有什么困惑？学生自主总结。 五、课堂作业：习题16.2第3题?