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4.学说韵律诗：My Classroom.
5.功能：用英语描述自己的教室及教室里的事物。
◆语言技能目标
1.能认读并正确书写单词chair，desk，blackboard，tiger，look，read和after。
2.能认读词组look at，知道is not的缩写是isn’t。
3.能使用句子I like....来表达自己的喜好。
◆情感态度
培养学生爱护公物的良好习惯。
教具准备
1.单词卡片：chair，desk，blackboard，tiger等。
2.一本台历或几块班牌。
3.Sally，Julia和Yang Ming的头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：
Good morning.
What’s your name?
3.Review复习:
Nice to see you again. 回答： Nice to see you ,too.
Which class are you in ? 回答：I’m in Class Three,GradeFour.
3.听录音，齐唱歌曲：In the Classroom.
4.揭示并板书课题：Unit 1 Our ClassroomPart B
Step 2 Revision
（一）语音教学
1.从美妙的歌声中引出Fido，并且以F ido为牵引线带出它的动物朋友，从而把tiger引出来，
2.引导学生发现单词teacher，tiger，father，ruler中共同包含的er字母组合，并引导学生归纳读音。
同时进行语音教学er。
3..自编韵律诗，如：