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Greeting and Warming-up
(听+看+想+讲)3’+
1’1. Greet students1. 日常“讲”英语，培养学生用英语交流的习惯Review sentence:
---Which class are you in?
---I’m in Class5,Grade 4.
2. 师生互动，热身熟悉Part A的句型，为下一步谈论学校铺垫。3.示课题、板书、读题目。3.自然从班级过渡到学校，直接明了示题。
Step2
Presentation and Practice
（Text New Words and Sentences）
（听+看+做+想+讲 动）10’+
5’1.look and learn “computer,room,computer room”.(二人组)2. learn: playgroundListen and say : library.
Game:guess the word
Sentence practice(四人组，个人展示)通过听、看、想、说反复轮换活动学习、强化和巩固词汇目标和句型目标中测：
以“听”的形式检测本课新授内容掌握的情况。
Step3 Presentation (Text P11)
(听+看+讲+想+做 动与静)
梯度设计+听力练习：
8’+
10’Listen and follow.(2~3次)1. 师生“看”图“讲”句型，使学生了解课文，并强化次数2. Activity ：Look and connect.2. 让学生在活动中“看”、“想”，“做”3. Listen and circle the right answer.3. 以“听”的形式强化生词和新句型，进一步巩固句型，次数得到不断攀升4. 预设：思维导图4. 通过前面检测，如果学生有能力、有时间则展示思维导图。
布置后续作业，培养英语使用能力Step 4 Homework
7’1.听音频，熟读本课课文。
2.完成《活动手册》本单元作业。
3.画幅你理想中的学校的图，用“This is our...”介绍学校和各个场所给家人、朋友。
让学生课后对所学知识看、想、说、做，巩固所学语言知识注释或说明：
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