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来表示两数相加等于多少
【教学准备】
单词卡片，头饰，翻页笔, 课件
【教学过程】
Step 1 Warming up
1.师生问候。
2.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm.
Step 2 Revision
1.PPT呈现农场图片，复习有关动物的单词。
2.PPT呈现相关的动物，让学生数，复习how many 和thirteen,fourteen,fifteen,sixteen，并让学生运用They have...来表达。
3.游戏——Fast response
游戏规则：数字和动物图片会快速闪过，学生看到了快速读出相应的单词。
(设计意图：复习巩固farm,cow,horse, sheep以及thirteen,fourteen,fifteen,sixteen等单词。)
教师说我们已经学了一些数字和动物，今天我们要继续学习
Unit 3 Numbers and Animals Part B
板书课题：Unit 3 Numbers and Animals Part B
Step 3 Presentation
（一）单词和句型教学
1.教学单词very 、clever
教师由学生跟读很好，夸奖学生很聪明，直接引出very clever！拿出单词卡片教学单词very和clever，带读、操练并板书。
2.教学单词seventeen，eighteen，nineteen和 twenty。
（1）PPT呈现学过的数字，让学生回答出相应的英语单词，复习teen这个后缀所表示的含义，从中让学生发现其规律，推出新单词seventeen，eighteen，nineteen。让学生根据读音规则尝试拼读，用“Very clever!”表扬读对的学生。教师带读，操练3个单词，并板书。板书时让学生关注这两个词的变化规律。
（2）用一个问题：19后面是哪一个数字？引导学生说20，教师说twenty,引出单词twenty的教学。
（3）请学生看黑板上的四个单词：seventeen，eighteen，nineteen和twenty，引导学生发现拼写的不同之处。
（4）游戏--Read me.
单词快速出现后消失，学生看到并记住。教师请学生来回答，再核对。通过这个环节巩固新学的单词。
的识记。）
（设计意图：加深对新学单词
very clever,seventeen,eighteen,nineteen,twenty的识记。)
3.教学句型How much is...and...? It’s...