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教学重难点及分析
1.重点:学习有关三餐的单词,运用句子What’s for breakfast?来讨论早餐的搭配。
2.难点:词汇them的发音,tomato的复数形式。
依据:根据本课教学目标以及本班学情分析,制定了教学重难点,为教师选择合理的教学方法和教学模式提供了理论依据。
教具准备
1. word cards
2. 101教育PPT
五、教学设计过程
StepI.Warming up
1.Greeting
2.Show Students some breakfasts.
3.Free talk
4.Present the topic and the competition regulation
设计意图:课前的热身活动,调动学生的思维,让他们快速地融入到英语课中,激发学习兴趣,为教学创造积极的条件。有趣的导入能在极端的时间里吸引学生,给人一种“课伊始,趣开始”的感觉。
StepII.Revision and present the background of a western breakfast
1.Game: What’s flying ?
设计意图:复习巩固已学知识,温故知新、以旧引新,启发和帮助,活跃课堂气氛。
Present the background of a western breakfast
设计意图:通过完成思维导图,初步了解西式早餐,为接下来的环节做铺垫。
StepIII.Presentation
1.Watch the video
T:Every mom prepares breakfast carefully. So does Sally’s mom.Sally and her family are having breakfast.Let’s have a look.
2.Listen and think about the question:What’s for breakfast?
Listen and report
Teach the new words:milk、bread、tomato
通过Yummy game、Number game等方式来学习单词。
①Chant:
Breakfast,breakfast.
What’s for breakfast?
Milk ,milk.