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沪科2011课标版《17.5一元二次方程的应用》教案优质课下载
（3）结合生活经验了解利润类问题的解决方法.
2.过程与方法目标
通过自主探索、合作交流，使学生经历动手实践、展示讲解、探究讨论等活动，发展学生数学思维，培养学生合作学习意识、动手、动脑习惯，激发学生学习热情。
3.情感态度与价值观目标
使学生认识到数学与生活紧密相连，数学活动充满着探索与创造，让他们在学习活动中获得成功的体验，建立自信心，从而使学生更加热爱数学、热爱生活.
教学重点：
列一元二次方程解利润问题应用题.
教学难点：
发现利润问题中的等量关系，将实际问题提炼成数学问题.
教学方法：
创设情境——引导探究——类比归纳——鼓励创新.
教学过程：
一、复习回顾，引入新知
提问：通过前几节课的学习，哪位同学能小结一下列方程解应用题的一般步骤有哪些？
①审（审题，找出题中的量，分清有哪些已知量、未知量，哪些是要求的未知量和所涉及的基本数量关系）；
②设（设元，包括设直接未知数和间接未知数，用所设的未知数字母的代数式表示其他的相关量）；
③列（列方程）；
④解（解方程）；
⑤检（注意根的准确性及是否符合实际意义）；
⑥答（注意答案要带上单位）.
二、探索新知
例题1. 某种服装,平均每天可销售20件,每件盈利44元.若每件降价1元,则每天可多售5件.如果想每天盈利1600元,应降价多少元?
分析：题中有哪些数量关系？
（师生共同讨论后，教师作答）
练习：新华商场销售某种冰箱,每台进价为2500元.市场调研表明:当销售价为2900元时,平均每天能售出8台;而当销价每降低50元时,平均每天能多售4台.商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元,每台冰箱的定价应为多少元?