四年级上册（2013年6月第1版）《Part A》教案下载-南阳市优质课

How do you spend the Spring Festival?

We make rice cakes.

Do you have a family dinner?

（3）通过学习，能够用英语描述春节的风俗习惯。

2、学习能力

（1）通过问答活动，能掌握一定的提取信息技巧，如抓住关键词和获取细节信息。

（2）通过小组合作学习，能培养沟通和交流的能力

3、思维品质

通过读演结合的学习形式，能提高英语学习兴趣，发展创新思维。

4、文化品格

让学生感受中国的传统节日，了解春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。

四、教学重难点

（1）教学重点

能听懂、理解、会说新词汇the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family。

（2）教学难点

在学习完新课后，能说出自己是如何过春节和一年中的节日。

五、教学设计理念

（1）任务型教学法

（2）小组合作学习

（3）TPR教学法

六、教辅手段

多媒体课件（希沃白板、课文视频等）

七、教学过程

Step 1 Warming up

1.Greetings

2.Free talk

教师呈现今年学校庆祝春节活动的图片，和学生用英文交流我们如何过春节的。

【设计意图】通过和学生间交流如何过春节的活动，激发学生学习的兴趣，同时复习了已学过的词组:have a party, sing and dance，make cards，为本课的学习奠定了基础。

3.引入课题并教学the Spring Festival

由庆祝春节活动的图片，引入课题。教学单词spring,分音节教学festival。