1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪科2011课标版《18.1勾股定理》教案优质课下载
数学思考：
理解证明的必要性，体验勾股定理的证明方法与证明过程，培养学生良好的思维习惯
问题解决：经历对背景材料的观察、分析、一般化等活动思维，体验勾股定理的探索过程
情感与态度：结合勾股定理的历史介绍，培养学生爱国主义的思想情感
二：重点难点
重点：体验勾股定理的探索过程
难点：勾股定理的面积证法
三：教学过程
一：情景引入：
展示毕达哥拉斯的故事和勾股树动画
师：我们今天就来一起探究直角三角形中到底存在哪种数量关系。
二：观察探究
师出示书本P52探究图1，让生完成填空
正方形A中含有 个小方格，即A的面积是 个单位面积。
正方形B的面积是 个单位面积。
正方形C的面积是 个单位面积。
生观察，交流，回答
师：你是怎样得到正方形C的面积的？
在生独立探究的基础上分组交流，师指导、倾听，针对不同水平的学生，适当引导
师出示图2：
提问;在图2中，正方形A，B，C中各含有多少个小方格？它们的面积各是多少？
生小组交流讨论，教师适当引导并适当借助多媒体向学生动态演示面积之间的关系
提问：观察所得到的各组数据，你有什么发现？
生思考、交流得出:SA+SB=SC,
师：这里的正方形A、B、C的面积还可以怎么表示？