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We have a family dinner.
教学准备: 教学课件、单词卡片
情感态度: 让学生感受中国的传统节日，激发学生的热爱传统文化的情感。
教学设计
课前让学生听歌曲“Happy New Year”
导入
与学生互致问候。
2、课件播放春节的有关图片，让学生感受春节的气氛。
（二）教授新知
1、从课件中导出新词组“the Spring Festival”，教授词组“the Spring Festival”
教师教读，学生跟读。
以小组读的方式巩固。
点出课题。
2、课件出示Sally的图片，教师说：“Sally 想知道‘When is the Spring Festival?’and‘What’s the Spring Festival?’ ”。导出“It’s Chinese New Year.”并教授。
3、游戏：Set off the firework.
4、过渡：春节真是热闹，我们是怎么过春节的呢？引出句型：How do you spend it?”
（1）教读单词spend
a、教师带读，学生跟读。
b、教师问：What’s the meaning of“it”？
生：the Spring Festival / Chinese New Year.
师：How do you spend it？
（课件出示吃年夜饭的图片，引导学生回答have a family dinner）
教授单词family及词组have a family dinner
a、教师带读单词family。
b、教师拿出吃年夜饭的图片，教授词组have a family dinner。
师：What kind of food will we eat in family dinner？
(课件出示图片饺子，年糕，汉堡，三明治，让学生选择）
师过度：Yes，we make rice cakes to spend the Spring Festival。（课件呈现做年糕的图片和词组）
（4）教授词组make rice cakes
出示米饭和蛋糕让学生认读，再把两个单词相连，变为rice cakes ，教读。