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Do you have a family dinner.
(3)学习字母组合th在单词中读音。
（4）功能：描述春节的风俗习惯。
2. 语言技能目标
（1）能认读和正确书写the Spring Festival, Chinese, spend, we, make, dumpling, family。
（2）通过学习能够用英语描述春节的风俗习惯。
3.情感态度：让学生感受中国的传统节日---春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。
4.文化意识：
春节是农历正月初一，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节到了，意味着春天将要来临，草木更新，新一轮播种和收获的季节又要开始了。
三、教学准备：
多媒体课件，教学光盘，单词卡片
四、教学步骤：
Step 1: Warm up. Sing a song
Step 2: Review
Free talk.
Step 3: Lead in.
Tell the students to look at the screen then answer the questions.
T: What’s that? Ss:a Christmas tree...由圣诞节引出中国最重要的节日——the Spring Festival。揭示课题并板书。
S：Spring Festival的首字母要书写大写形式。
Step 4: Teaching the new words.（利用小组、男女生，个人等方式操练）
通过学习了单词Spring、Festival导入教学What’s the Spring Festival?
It’s Chinese New Year.
通过Sally创设情境引出课文教学。教学spend
T：Magic eyes ,看课件上，你看到了什么？谁能把屏幕上的句子读出来？
S：How do you spend the Spring Festival?
T：Welldone!
3.通过图片导入教学family We have a family dinner.
dumpling, We make dumplings
4,通过cake 引出make的教学。
通过中国过春节南北方的差异导入We make rice cakes.