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I’m hungry, Monkey. Bring me some food.
There’s another tiger in the forest.
Follow me to the river.
2.学习能力
（1）在故事中体验不同人物的情感，有感情地模仿读句子
（2）通过学习，培养学生自主学习与合作交流的能力。
3.思维品质
在课堂中引导学生通过观察、猜测、思考等活动培养学生用英语英语进行多元思维的能力。
4.文化品格
教育学生遇到危险时要冷静、动脑筋。
四、教学重点、难点分析
教学重点
1.主要词汇：hungry, bring, obey, kill , another, forest, won’t, river。
2.主要句型：
I’m hungry,Monkey.Bring me some food.
There’s another tiger in the forest.
Follow me to the river.
教学难点
1.在图片帮助下理解、叙述故事。
2.表演故事。
五、教学过程
Step 1 Warming - up
Greetings.
Chant.
Enjoy?the?pictures about story book.
【设计意图】欢快生动的Chant，营造轻松活泼的课堂氛围，吸引学生的注意力。欣赏故事图片，让学生回顾学过的动物故事，并引出新授的故事。
Step 2 Presentation
Enjoy?the?picture. Liste and answer.
Where? Who? How?
【设计意图】通过第一次观看故事，整体感知故事，培养学生在语境中获取关键信息的能力。