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（2）能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。
情感目标：
通过对一周中每一天的英语表达的学习，使学生懂得珍惜时间，养成良好生活习惯。
过程与方法：导入、讲授、组内讨论。
二、教学重难点
教学重点：
（1）学习掌握周一、周二、周三的英语表达以及日常活动的短语。
（2）掌握询问一周中每一天不同活动的句型并回答。
（3）综合运用新旧知识进行会话的交流。
教学难点：
（1）Monday , Tuesday , Wednesday 单词的掌握。
（2）日常活动的短语表达。
（3）本课时重点会话的掌握。
三、课前准备
教师准备：
1：本课时课件。
2：Monday ,Tuesday ,Wednesday 的单词卡片及图片。
3：日常活动的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。
4：录音机。
四、课时安排：一课时
五、教学过程:
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：
T: Good morning.
Nice to see you!
How are you?
What did you do on holiday?
设计意图：新学期初，通过对话自然引出假期活动的表达，引导学生回归课堂。
Step 2 Review