1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2、过程与方法
（1）通过多媒体激起学生对时间的兴趣，激发探究学习的欲望。
（2）通过合作学习，灵活运用所学句型学会表达今天是星期几。
3、情感、态度的价值观。
（1）通过学习培养学生自主学习、珍惜时间，并善于观察的好习惯。
教学重点：
（1）学习掌握周三、周四、周五、周六及周日的英语表达以及日常活动的短语。
（2）巩固本课问答句型。
（3）综合运用新旧知识进行会话的交流。
教学难点：
（1）Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean 单词的掌握。
（2）日常活动的短语表达。
（3）本课时重点会话的巩固。
三、学习者特征分析 本课学习者的特征分析主要是根据四年级学生的年龄特点及思维发展情况， 加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析 ·学生是小学四年级学生·四年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 ·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题。
2.学法分析 学生通过学习了解不同的时间的表达法。教学中，让学生通过观察对比，灵活运用所学句型学会表达在一周中的这一天做了哪些活动。。
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、 合作(任务型)学习法。 本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
２、采用这些方法的理论根据： 教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的 设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的 问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资源准备
﹡专门为本课设计的多媒体课件, Flash
﹡自制的词汇卡
﹡学生准备好课堂书写本等。
六、教学过程
Step1. Warming up
1.Greetings & Free talk
Hello, Boys and girls!
Glad to meet you.
How are you?
2.普希金Pushkin的小诗: