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沪科2011课标版《19.1多边形内角和》新课标教案优质课下载
二．过程与方法
经历多边形的内角和公式的探究过程，向学生渗透化归转化的数学思想.
三．情感态度与价值观
1、通过本节的学习进一步体会数学来源于生活.
2、通过多边形内角和定理的教学，渗透统一美，应用美.
教学重点、难点：
重点：1.多边形及其相关概念
2.多边形内角和公式
难点：把多边形转化成三角形，用分割法导出多边形内角和公式.
教学准备：
多媒体课件
教学方法：
类比、观察、引导、讲解相结合
教学过程：
创设情境，导入新课
用多媒体展示一组生活中常见的图片，同时提出问题：图片中有哪些平面图形.这个丰富的素材，使学生感受到数学就在身边.勾起对现实世界中已有知识的回忆与联想.
讲授新课
回忆三角形的概念
类比得到多边形的概念
在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次连接组成的封闭图形叫做多边形.
多边形的有关概念
多边形的表示方法
凸多边形的概念
探索多边形内角和
让学生自己利用三角形内角和去探索四边形内角和（用两种方法探索）