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沪科2011课标版《19.1多边形内角和》教案优质课下载
了解多边形及相关概念。联系三角形的相关概念，渗透类比思想。
掌握多边形内角和公式，并会应用它进行有关的计算。
过程与方法
经历多边形内角和公式的探究过程，向学生渗透化归转化的数学思想。
情感、态度与价值观
通过多边形内角和定理的教学，渗透统一美、应用美。
教学重难点
重点 多边形及其相关概念；多边形内角和公式。
难点 把多边形转化成三角形，用分割法导出多边形内角和公式。
教学准备
多媒体课件
教学方法
类比、观察、引导、讲解相结合。
教学过程
创设问题情境，引入新知
小亮家要装修新房子，他陪爸爸去买瓷砖，他发现了一块很漂亮的正方形瓷砖，于是拿了起来，可是他没拿稳，不小心把瓷砖摔去了一个角。被小亮摔缺了角的瓷砖是几边形呢？还剩几个角呢？内角和又是多少呢？
二、探索新知
师：什么是三角形？
生：在平面内，由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，叫做三角形。
师：四边形该怎样定义？多边形你会定义吗？试一试。
学生回答，教师补充。
（板书）在平面内，有若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相接所组成的封闭图形叫做多边形。
师:认识了多边形，你会表示吗？类比三角形。
生：△ABC 四边形ABCD 六边形ABCDEF