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八年级下册《平行四边形的性质1、2》教案优质课下载
（二）过程与方法：
经历探索平行四边形的有关概念和特征的过程，在有关活动中发展学生的探索意识和合作交流的习惯。
（三）情感态度价值观：
培养学生严谨的思维意识，体会几何的应用价值。
【教学重难点】
1．平行四边形的概念和特征。
2．探索和掌握平行四边形的特征。
【教学过程】
（一）导入新课、揭示目标
1．教学目标
（1）经历探索平行四边形的有关概念和特征的过程，在有关活动中发展学生的探索意识和合作交流的习惯。
（2）探索平行四边形对边相等，对角相等的特征。
（二）学生自学，质疑问难
1．自学提纲
阅读课本内容，完成以下任务：
（1）观察图，猜想它的边、角之间具有什么关系？并度量验证。
（2）思考是否所有平行四边形都具有任务（1）中的关系？请说明。
（3）体会例1示范的格式，思考每步的依据。
（三）合作探究，解决疑难
1．解决自学提纲中的问题
平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形
判定：∵AB∥CD，AD∥BC
∴四边形ABCD是平行四边形。
性质：∵四边形ABCD是平行四边形。