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沪科2011课标版《平行四边形的性质1、2》公开课教案优质课下载
类型新授课教具多媒体课件教学活动教学
步骤师生活动设计意图活动
一：
创设
情境
导入【课堂引入】
同学们，今天这节课我们就来一起学习一种特殊的四边形————平行四边形的定义、性质。平行四边形的性质(板书).直接导入课题活动
二：
实践
探究
交流
新知【探究1】 平行四边形的定义
如图四边形ABCD是平行四边形，小学中是怎么定义的？(引导学生思考讨论，然后多媒体展示)
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．平行四边形用符号“?”表示，平行四边形ABCD，记作“?ABCD”，读作“平行四边形ABCD”.
总结与反思：
平行四边形的定义有两方面的功能：
一是它是一种判定方法，若两组对边分别平行，那么它就是平行四边形；
二是它说明了平行四边形所具有的性质，若它是平行四边形，那么它的两组对边分别平行.
【探究2】 平行四边形的性质1
(1)由定义得到的性质：①两组对边分别平行；②相邻的内角互补.
(2)请猜想，在?ABCD中，线段AB与线段CD有什么数量关系呢？
你能对你的猜想加以证明吗？
(由学生写出证明过程，多媒体展示)