《平行四边形的性质1、2》公开课教案下载

《平行四边形的性质1、2》公开课教案优质课下载

一、知识与技能

1、平行四边形的概念。2、平行四边形的性质。

二、过程与方法

1、经历探索平行四边形的概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概念和性质。

2、探索平行四边形的对边相等、对角相等的性质并能掌握应用它解决问题。

三、情感态度与价值观

在进行探索的活动中培养学生合作交流的意识与合理的推理能力。

教学重点：平行四边形的性质

教学难点：理解并应用平行四边形的性质

教学理念：学生自主、合作、探究的学习方式进行“乐学”，教师以学生为主体进行教学、引导。

教学方法：启发式教学法探究式教学法

教学手段：多媒体课件

教学准备：备教材、学情、学生，教具

教学过程体现新的理念：

1、在学生生活经验的基础上，创设熟悉氛围，激发学生的积极性。观察生活中的平行四边形，从中得出定义。然后师生明晰定义，用几何语言描述。培养了学生合理的推理能力，渗透了数学的严密思想。

2、在“实验操作， 猜想性质”中，充分发挥学生主体作用，教师作为引导者适时进行引导和评价。同时用课件展示，学生兴趣浓厚并直观感受、得出平行四边形的性质。

3、在“推理论证，归纳性质”中，应用平行四边形的定义和性质，使学生享受成功的喜悦，响应新课改“乐学”的理念。

4、运用多媒体教学，学生能形象感知新知识，容易突破重、难点。

教学过程：

教学活动一

画一画：你能根据定义快速地画一个平行四边形吗？

量一量：用刻度尺和量角器测量一下你所画的平行四边形的对边和对角，你发现了什么？

教学活动二

推一推：利用所学知识，对猜想出来的命题进行证明（画出图形，写出已知、求证，再证明）。

已知：如图2所示，四边形ABCD中，AB∥CD，