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八年级下册《平行四边形的判定》集体备课教案优质课下载
八年级
教材版本
沪科版
一、教学内容分析
本节课选自沪科版八年级下册第19章第2小节第六课时,本节课是在学生已经学习了平行四边形的性质与判定方法的基础上进行的,主要内容是利用平行四边形的性质与判定解决问题,总结本小节中常见的辅助线作法。本节课的习题设计梯度合理,符合学生的思维特点;针对典型题目,通过合作探究一题多解,也增加中考热点题型。平行四边形的性质与判定方法是学习菱形、矩形和正方形等的基础,因此,学习好本节课,让学生形成正确的推理思维和辅助线作法,是非常重要的。
二、教学目标
教学目标:
1.掌握平行四边形的性质和五种判定方法;
灵活运用平行四边形的性质与判定解决有关问题。
掌握平行四边形常见的辅助线作法。
教学重点:平行四边形的性质与判定的综合运用。
教学难点:平行四边形的辅助线作法。
三、学习者特征分析
学生在前面已经学习了平行四边形的性质与判定方法,具备了学习的基础,本节课除了要复习巩固之前的知识之外,重点在灵活运用平行四边形的性质与判定进行相关的推理证明与计算。但本班同学的成绩差距较大,部分同学的推理能力与运算能力比较差,作业时间用时较长,针对这个情况,在课堂教学设计中,把学习主动权完全放到学生身上,采取自主探索,交流互动的形式进行教学,教师只起到引导的作用,并对学生的学习方法进行点拨,对个别同学进行辅导,并对学生的展示成果适当进行点评。
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
复习:平行四边形的定义是什么?
平行四边形有哪些性质?(文字表达、符号表达)
平行四边形哪些判定?(文字表达、符号表达)
二、思考:
平行四边形的性质与判定有哪些应用?
平行四边形有哪些常见的辅助线作法?
集体回答