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语言技能目标：
1.能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
情感态度：
培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。4．教学重点、难点分析 教学重点：can understand and say：How do you go to school?
I go to school…
How does… go to work?
…goes to work …
教学难点：对含有第三人称单数形式的句子提问时，助动词do改为does;回答时，谓语动词go后面加es。5．教学过程设计Step 1：Warm up
1. Greetings.
2. Enjoy a song: The wheels on the bus
3. Reveal the subject
T: On our way to school, what can we see? (show a picture)
S：…car, bus, bike.
T: They are transportation, and today we are going to learn it. Unit 4 Transportation, part A.
4.介绍分组比赛
设计意图：通过英文歌曲的导入，吸引学生的注意力，使其尽快融入英语课堂学习的氛围中去。同时通过图片复习有关交通工具的单词“car, bike, bus”等，为下面的学习热身，接着师生会话，谈论上学路上看到的交通工具，既复习了前面学过的知识，又为新课导入作铺垫。
Step 2：Presentation
1.学习school bus.
T: Look, who is in the picture? It’ me! Today, I come to school by bus.
2.教学school bus
3.学习句子：How do you go to school?及回答：by.../on foot.
a. free talk导入
b.分班级，小组，个人操练。
c.单独提问，从学生的回答导入：on foot（或by bike/car/school bus）
d.继续展示动作，导入其余三个。
e. Game 1:手心读手背停
Game 2:气球游戏
f.利用chant替换操练，按组回答。
-School, school, go to school, how do you go to school? -By.../On foot.