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八年级下册《平行四边形的判定》公开课教案优质课下载
情感态度：培养学生独立思考的习惯与合作交流的意识，激发学生探索数学的兴趣，体验探索成功后的快乐．
二、教学重难点
重点：理解并掌握几种平行四边形判定定理。
难点：平行四边形判定定理的探索、证明与应用。
教具准备：直尺, PPT
三、教学过程
（一）创设情境、导入新课
我们前一段时间学习了平行四边形的性质，同学们还能不能说出这些性质呢？（指名回答）
我们知道了平行四边形有很多重要的性质，但是一个四边形到底是不是平行四边形呢？我们如何来判断一个四边形是不是平行四边形？
板书：平行四边形的判定
（二）合作探究、学习新知
1.师生共同完成对平行四边形定义及性质的回顾
定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形
性质1 ：平行四边形的对边相等.
性质2 ：平行四边形的对角相等.
性质3 ：平行四边形的对角线互相平分.
平行四边形的定义有两层意思：(1) 若一个四边形
是平行四边形，则它的两组对边就分别平行；(2)若一
个四边形的两组对边分别平行，则它是平行四边形.
2.让学生画图并用几何语言描述平行四边形的定义
∵ AB∥CD; AD∥BC
∴四边形ABCD是平行四边
（1）. 如下图，在四边形ABCD中∠1=∠2，∠3=∠4。四边形ABCD是平行四边形吗？为什么？
（2）.若条件是：∠ B= ∠ D, ∠ BAD= ∠ BCD呢？