八年级下册《矩形的性质》优质课教案下载

八年级下册《矩形的性质》优质课教案下载

3．渗透运动联系、从量变到质变的观点教学重点矩形的性质教学难点矩形的性质的灵活应用教具准备活动平行四边形教具、课件

教学步骤

（体现预习、导入、教学问题设计、内容安排、小结、作业布置等）教学方法

教学手段

学法指导

一、知识回顾：

平行四边形有哪此性质？（动态课件演示）

边：平行四边形的对边相等．

角：平行四边形的对角相等，邻角互补

对角线：平行四边形对角线互相平分

对称性：中心对称图形

二、新知引入：

让学生举例说说生活中的特殊平行四边形（课件）

根据学生的回答，选择其中的矩形来研究。（学生可能说到长方形、正方形等）

三、新知探究：

1、矩形的定义．

教具和课件演示活动平行四边形的的变化过程，当变化到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形？（小学学过的长方形）引出本课题及矩形定义：

有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(通常也叫长方形)．

思考：为什么不说有两个、三个、四个角是直角呢？

启发学生从边、角、对角线、对称性四个方面回答。学生一边回答教师一边通过课件演示。

“数学来源生活”思想

三、1、定义让学生发现，用自己的理解说。（启发学生定义矩形：这个图形还是平行四边形吗？还有哪一点很特别呢？）

教学步骤

（体现预习、导入、教学问题设计、内容安排、小结、作业布置等） 教学方法