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《矩形的性质》新课标教案优质课下载
重点矩形的性质定理及推论教学
难点矩形的性质的灵活应用.
授课
类型新授课课时教具多媒体课件、平行四边形模型、三角板教学活动教学
步骤师生活动设计意图回顾教师拿出平行四边形教具，问手中的教具是什么几何图形，紧接着提问
1 什么是平行四边形？
2. 平行四边形有哪些性质？通过复习回顾，引导学生从边、角、对角线三个方面对平行四边形的性质进行归纳，为矩形的性质探究作好铺垫。另用教具承上启下，自然过渡到本节课题。活动
一：
创设
情境
导入
新课【课堂引入】移动活动的平行四边形教具，请学生观察当它的一个内角由锐角变为钝角的过程中，会形成怎样的特殊图形情况．进而引入本节课的主题——矩形．
(教师板书课题：19.3矩形 )由可活动的平行四边形教具引入课题 ，激发学生的学习兴趣.活动
二：
实践
探究
交流
新知【探究1】 矩形的定义
我们能给矩形下个定义吗？
定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形
【探究2】 矩形的性质定理
矩形的一般性质：具备平行四边形所有的性质.
图19－3－13
教师：结合图形探究一下，矩形除了具有平行四边形的性质外还有哪些特殊的性质？请同学们大胆给出猜想1.从变化的图形中让学生归纳出矩形的定义，能够让学生明确矩形与平行四边形的关系.