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八年级下册《矩形的性质》优质课教案下载
1.经历探索矩形的有关性质的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生初步的合情推理能力，主动探究习惯，逐步掌握说理的基本方法.
2.探索并掌握矩形的性质解决有关问题.
情感与价值观目标：
1.在操作活动过程中，使学生加深对矩形的理解，并以此激发学生的探索精神.
2.通过活动渗透矛盾可以互相转化的思想.
教学重点
矩形的性质与应用.
教学难点
矩形的本质属性及性质的综合应用.
教学过程
巧设情景问题，引入课题
观察平行四边形的框架,回答下列问题:
(1) 为什么这个框架会任意”摇摆”?
(2) 随着内角的变化情况,平行四边形的边,角,周长,面积等发生了什么变化?
(3) 当内角为直角时所成的四边形你认识吗?
二、讲授新课
1、从刚才的演示过程可以发现：平行四边形具备什么条件时，就成了矩形？你能给矩形下一定义吗？
2、想一想：生活中有哪些实物是矩形呢？
3、议一议：
(1) 矩形是不是平行四边形?
(2) 平行四边形是不是矩形?
(3) 平行四边形的性质矩形具备吗?
(4) 矩形是否有与平行四边形不同的性质?
4、我们已经知道矩形是特殊的平行四边形，因此矩形除具有平行四边形的性质外，还有它的特殊性质.你能说出矩形有哪些性质吗?
5、矩形的性质定理1 矩形的四个角都是直角