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3.学习字母y在单词中发/ ai /的音。
4.功能：谈论交通工具及交通方式等相关话题。
语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
情感态度
培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。
学习策略
根据学生具体情况，采用了唱儿歌，chant，猜一猜，小组交流学习等方式，来激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。
文化意识
关注中西方交通规则的不同：大部分国家比如中国，车辆靠右行驶；而少部分国家比如英国，车辆靠左行驶。
教具准备
1.各种交通工具的单词卡片和图片。
2.单词卡片:work，on foot等。
3.教学光盘， PPT， 教学评价图。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.全班齐唱歌曲：My little bicycle【设计意图：用欢快活泼的英语经典儿歌调动学生的积极性，营造良好的学习气氛】
3.由bicycle导入并揭示课题：Unit 4 Transportation Part A.
Step 2 Lead-in.
1.复习单词car，bus和bike ,并适时引出新词：motorcycle. School bus.
【设计意图：复习旧知，导出新词并适时介绍本堂课的评价方式：大家共同努力，让车辆有序的停到规范的位置.】
2.PPt呈现 This is my son.He goes to school on foot..并操练on foot.（TPR操练）
Step 3 Presentation
1.带着问题听课文。（选择）
How does Sally go to school?
She goes to school by car.
【设计意图：通过语篇的呈现，让学生带着问题听录音，给学生思考的空间，让他们在完成任务的过程中，初步感知课文。】
2. 教授How do you go to school？以及回答。（Pair-work）