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She goes to work by bike.
3.学习字母y在单词中发/aＩ/的音。
4.功能：谈论交通工具及交通方式。
◆ 语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
◆ 情感态度
培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。
教学重、难点：能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
教具准备
1.各种交通工具的单词卡片和图片。
2.词组卡片:by car，by school bus，on foot，by bike等。
3.萨莉、凯特和她们妈妈的头像图片。
4.录音机或教学光盘。
教学时间：
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.全班齐唱歌曲：My Little Bicycle.
3.揭示课题。
(1)教师出示自行车图片，告诉学生：“This is a little bicycle.It’s also called a bike.”
(2)教师将自行车图片贴在黑板上，在图片下方写出bike，同样出示公共汽车、小汽车等图片，边贴边说边写，让学生初步感知常见交通工具英语名称的音和形。
(3)板书并揭示课题：Unit 4 Transportation Part A
Step 2 Review
.根据黑板上的图片，复习单词car，bus和bike。
Step 3 Presentation
(一)教学词组by car，by school bus，by bike，on foot
1.教师说：“I come to school by bike.”边说边出示词组卡片by bike，并贴在黑板上。教师强调by bike的音和义,并边说边做骑自行车的动作，引导学生模仿做动作、说词组。
2.教师说：“I come to school by bike. How do you come to school?”板书“How do you come to school?”引导学生理解这个句子的意思后，请学生根据实际回答，允许学生用中文表述。之后，教师根据学生所说，分别出示by car，by bus和on foot的词组卡片。当学生说到by bus时，呈现单词卡by school bus，请学生说一说该词组的中文意思。告诉学生，条件许可的情况下，为安全起见尽量乘坐校车。最后，引导学生看以上几张卡片说词组，同时将词组卡片贴在黑板上。
3.巩固四个词组。