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沪科2011课标版《矩形的性质》集体备课教案优质课下载
2、会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题。
过程与方法：
经历探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理的意识，掌握几何思维方法，并渗透运动联系，从量变到质变的观点。
情感态度：
培养严谨的推理能力，以及自主合作的精神，体会逻辑推理的思维价值。
【教学重点】：矩形的性质
【教学难点】：矩形性质的灵活运用
【教学过程】：
一、创设情境，导入新课
1、动画演示矩形和平行四边形的关系，引出矩形的概念；
2、板书：矩形的概念：有一个角是直角的平行四边形叫矩形；
3、生活中的矩形。
二、合作探究
矩形的性质和几何语言表达
1、从边上看：
2、从角上看：
3、从对角线上看：
4、推论：在直角三角形中斜边中线等于斜边一半
三、示例讲解
例1：如图，已知矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOB＝120°，AD＝4cm，求矩形对角线的长。
练一练：（1）已知铝合金窗框ABCD两条对角线的夹角
∠AOB＝60°，△AOB的周长为3cm：①求窗框对角AC的
长；②求窗户ABCD的面积。
（2）已知四边形ABCD是矩形：（1）若已知AB＝8cm，AD＝6cm，则AC＝ cm，OB= cm。
（3）已知直角三角形一条直角边长为3cm，斜边上的中线长为2.5cm，求另一条直角边长