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沪科2011课标版《矩形的性质》集体备课教案优质课下载
重 点：矩形定义及其性质
难 点：矩形的性质在解决问题中的应用
教学手段：平行四边形模型、实物展台、多媒体课件辅助教学。
教学流程
一、复习回顾
上节课我们学习了平行四边形，还记得什么样的四边形是平行四边形嘛？它都具有哪些性质？
以问题的形式出现，让学生自主回忆并作答，加深对平行四边形的记忆，为本堂课做铺垫。
二、创设情境，导入新课
课堂引入:
1、演示平行四边形的移动过程，思考并回答问题：
（1）变化过程中，平行四边形的边、角、对角线的大小
有没有发生变化？
（2）在变化过程中, 四边形一直是平行四边形吗？
2．再次演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形？（小学学过的长方形）引出本课题及矩形定义．
矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(通常也叫长方形)．
矩形是我们最常见的图形之一，例如桌面、教科书的封面等都有矩形形象．从学生的已有的知识出发，利用教具，激发学生的强烈的好奇心和求知欲。学生经历了将实际问题转化为数学问题的建模过程。
三、实践探究，交流新知
探索矩形的特殊性质：
测量矩形ABCD的边、角、对角线，与一般的平行四边形相比较，你有什么特殊的发现？
写出你的猜想，并于同伴交流。
证明你的猜想。
归纳：
（1）矩形是特殊的平行四边形，它具备平行四边形的一切性质。
（2）矩形四个角都是直角。