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◆ 语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式。
2.能根据字母y在单词中的发音规律，准确读出单词。
◆ 情感态度
1、通过谈论自己及周围人的出行方式，获取信息，增进情谊。
2、让学生感受到祖国山川壮丽美好，让学生明白台湾是祖国大好河山不可分割的一部分，爱祖国，爱自己的家乡。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.揭示课题：Unit 4 Transportation Part B
3.揭示小组比赛规则。
Step 2 Review
1.复习词组by car，by school bus，by bike和on foot。
(1)Game :quick response.教师播放PPT图片，让学生快速说出图上的短语。
2.复习句型How do you go to school ? How does...go to school/work?
(1)师生自由对话。
教师用“How do you go to school?”等问题向个别学生提问，请学生根据实际情况回答。
教师再用“How does your...go to work?”等问题提问个别学生，请学生根据实际情况回答。
(2)齐唱歌曲：How do you go to school?
Step 3 Presentation
学习词组by ship, by train, by plane
1、利用声音及图片猜交通工具，导入by ship, by train, by plane并利用游戏操练词组。
2、复习所学的交通工具词组
PPT出示一个chant 学生边做动作边复习词组。
(二)初步感知课文，学习单词aunt
1.教师呈现课文中王涛的姑姑的图片，问：“who is she?”及where is she from?播放课文录音找答案，出示单词卡片aunt，让学生明白aunt的意思，并教学该单词。
(三)学习单词place和句型...is a beautiful place.
1.教师指着图片对学生说：“This is Wang Tao’s aunt. She’s from Taiwan. Do you know Taiwan?
教师出示地图，指明台湾与福建隔海相望，并出示一些台湾的风景图片，引出，Taiwan is a beautiful place.学习单词place.
2、出示北京上海的城市的图片，引导学生说 Beijing is a beautiful place.接着出示漳州及自己故乡九峰的图片，引导学生说：Zhangzhou is a beautiful place.