八年级下册《矩形的判定》优质课教案下载

八年级下册《矩形的判定》最新教案优质课下载

课 时

第2课时

学 科

数 学

年 级

八年级

教学背景分析

一、教材分析

1、教材的地位和作用

《矩形的判定》是沪科版教科书《数学》八年级（下）第19章第三节的内容，本课为第2课时。矩形是我们日常生活中常见的基本图形，矩形判定的方法学习是在学习了平行四边形的性质和判定的基础之上开展的，也是对已有的知识延伸和拓展，同时为后续正方形的学习奠定基础，起着承上起下的作用。

2、教学目标

（1）、在对矩形性质认识的的基础上，探索并掌握矩形的判别方法；规范推理的书写格式；应用矩形定义和判定定理能进行简单的计算与证明。

（2）、引导学生对客观的规律进行猜想，并通过操作验证，逻辑推理，让学生自主发现问题和解决问题，逐步学会数学思考的方法和途径。

（3）、学生能积极参加数学学习活动实践，在活动中体验数学探究带来的乐趣，感受自主学习带来的成功体验，从而激发学生持续学习的动力。

3、教学重难点

重点：对角线相等的平行四边形是矩形。

难点：矩形的判定及性质的灵活运用

二、教法设计

在教学的过程，我借鉴“洋思教学”模式中“先学后教，当堂训练”方法，把课堂还给学生，让学生说方法，说解决问题的思路，同时充分利用情景激发学生学习的兴趣，在课堂自学中，充分利用师徒结队，实行“兵教兵，要说清”，使全体学生尽可能的掌握基本的数学知识和技能，从而让全班学生形成积极主动的学习态度，在学习的过程，成为学会学习和形成正确价值观的过程。

三、学法设计

本课主要学习方式是自学与合作学习。利用师徒结队，让成绩好的师傅进行兵教兵，一对一的互助，达到共同提高。在作业的处理上，进行分层练习，让不同的学生得到不同的发展，树立学生学习数学的信心，让学生在学习活动中获得成功的喜悦，从而激发学生学习数学的兴趣。

四、教学准备：ppt

教学过程

二次备课

一、情境导入