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通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品。
情感态度
让学生学会有计划地做事情。
教具准备
有关食物的图片和卡片。
有关超市、玩具的图片和卡片。
一些茶叶等实物。
U盘。
教学过程
Step 1 Warming up
师生互致问候。
教师播放录音，欣赏与食物有关的歌曲：Apple Tree.
Step 2 Review
复习有关食物的单词。
教师出示有关食物的图片，如：tomato, potato, vegetable, fish等，学生看图说单词。
教师再次出示有关食物的图片，让学生说出它们的复数形式，将图片奖励给说得最大声、最好的学生。
教师出示有关食物的单词卡片，让学生拼读单词，将单词卡片奖励给没有图片的学生。
游戏———找朋友。
游戏规则：教师读一个食物单词，持有相应图片和卡片的学生要立即起立，读出该单词。
揭示课题。
多媒体出示Sally’s mother在厨房的图片，问学生Where is she?引出kitchen并教学。然后告诉学生：Sally’s mother刚想做饭，可是，她发现冰箱里什么都没有，她该怎么办？引出课题：Unit 5 Shopping Part A
教授单词shop和shopping, 教授词组shopping list。
出示句子She is making a shopping list.并教学。
Step 3 Presentation
教学单词chicken, fruit, tea和juice,教学句子I need….
教师说：“Sally’s mother is making a shopping list. What does she need?(出示need的单词卡片，复习该单词，帮助学生理解问句的含义。) Please listen and watch the video.”
教师播放课文动画录音，让学生初步感知课文，然后引出chicken, fruit, tea, 和juice的教学。
教师出示这四个单词的图片和卡片，学习它们的音、义和形。
教师告诉学生： “chicken作为‘小鸡’解时是可数名词，作为‘鸡肉’解时是不可数名词，如：a chicken(一只小鸡)，some chicken(一些鸡肉)。”
教师出示各种水果图片，问学生：“Do you kike fruits?”引导学生用sure来回答。