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八年级下册《矩形的判定》集体备课教案优质课下载
通过探索与交流使学生逐步得出矩形的判定方法，亲身建立知识发生发展的过程，并会用判定方法解决相关问题
三、情感态度
使学生经历探究矩形判定的过程，体会探索问题的方法使学生在数学活动中获取成功的体验增强自信心
【教学重点】 矩形的判定
【教学难点】 矩形的判定和性质的综合应用
【教学过程设计】
一、复习旧知，引入新课：
1、欣赏图片见课件
问：矩形的定义是什么？矩形有哪些性质？
2、问题引入新课见课件
二、师生互动，探究定理：
师生共同将上述情境转化为数学问题，有三个直角的四边形是矩形吗？
证明上述问题的正确性
得出定理，有三个直角的四边形是矩形.
上述情境问题还有其它方法吗?
通过探讨，得出测量对角线是否相等，对角线相等的平行四边形是矩形
平行四边形具有不稳定性，通过图形演示，平行四边形可以转变成矩形，见课件
证明上述问题的正确性
得出定理，对角线相等的平行四边形是矩形
推论：对角线相等且互相平分的四边形是矩形。见课件
课堂练习，巩固所学：
1课件出示实际问题摆花盆
2课件出示选择题（1）（2）
3课件出示判断题（1）~(7)
学生独立思考，交流讨论后，回答问题