《菱形的性质》公开课教案下载

《菱形的性质》公开课教案优质课下载

学生在相交线、平行线、三角形、轴对称图形以及平行四边形等知识的基础上，对图形有了较为丰富的体验和感受，也具备了一定的观察、操作、推理、想象等探索能力.

三、教学目标

1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，掌握菱形的两条性质.

2、过程与方法：

（1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力.

（2）根据菱形的性质进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力.

3、情感态度：在探究菱形的性质的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心.

四、教学重点和难点

重点：菱形性质的探求.

难点：菱形性质的探求和应用.

五、教具学具准备

教具准备：长方形纸片、剪刀、三角板

学具准备：长方形纸片、剪刀

六、教学过程

活动1：感受生活

你能举出生活中你看到的菱形吗？

活动2：认识菱形

运用多媒体动态地展示将平行四边形的一边进行平移的过程，让学生的观察.

问题1 如图，在平行四边形中，保持角的度数不变，改变边的长度能否得到一个特殊的平行四边形？

小结：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.

问题2 平行四边形的性质

【设计意图】：引入菱形的定义，激发学生探究的欲望.

活动3：菱形性质的探究

1、师生互动：将一个矩形的纸对折两次，沿图中虚线剪下，再打开，就得到一个菱形.

观察得到的菱形，它是轴对称图形吗？有几条对称轴？对称轴之间有什么位置关系？你能看出图中哪些线段或角相等？