八年级下册《菱形的性质》优质课教案下载

八年级下册《菱形的性质》最新教案优质课下载

4．根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想．

过程与方法

经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，体会几何说理的基本方法。

情感态度与价值观

培养学生主动探究的习惯和严密的思维意识、审判观、价值观。并在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。

教学重点: 菱形的性质定理1、2

教学难点: 定理的证明方法及运用

教学过程

第一步：创设情景导入

利用多媒体给同学们展示几幅含有菱形的平面图形,让同学们对菱形有个初步的认识.

2.利用多媒体明确本节课的学习目标.

第二步:引入新课教学

1．我们已经学习了一种特殊的平行四边形——矩形，其实还有另外的特殊平行四边形，请看演示：利用几何画板演示,改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，从而引出菱形概念．

板书:菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.(注意:几何语言表述)

2. 利用几何画板画图让学生合作探究并猜想菱形的性质1,教师总结并且用几何语言表述.

3. 利用几何画板画图让学生合作探究并猜想菱形的性质2,教师总结并且用几何语言表述和证明.

4.探究菱形的面积与对角线之间的关系

第三步:例题讲解

第四步:课堂练习(另附)

第五步:课堂小结

布置作业:1.课堂作业 习题19.3 第6,7题 2.课后作业:同步练习等

板书设计:

19.3.2 菱形的性质

一.菱形的定义:… …

二.菱形的性质 1.性质一 草稿