《菱形的性质》公开课教案下载

《菱形的性质》公开课教案优质课下载

学

目

标知识与

技能1、经历观察菱形的特点、猜想及证明的过程，理解菱形性质定理

2、通过练习及例题的分析，能正确运用性质解题．过程与

方法1、经历亲身体验、动手操作的过程，发展探索知识的能力．

2、经历定理及例题的训练，提高解决一般文字命题的证明方法的能力，培养逻辑思维能力和创造性思维能力．

3、经历定理的证明，培养对命题的抽象概括能力，加强发散思维的训练。情感态度与价值观1、定理证明培养大胆创新、敢于求异精神和能力，形成良好的思维品质。

2、通过分组讨论，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。重点菱形的性质难点菱形的性质的运用

【教学环节安排】

环节教学问题设计教学活动设计问题最佳

解决方案创设情境认菱形

观察生活中常见的图片，熟悉菱形在生活实际的广泛运用，从而说明数学来源于生活，又服务生活。

提问学生引起学生学习这节课的兴趣自主探究说菱形

请同学们根据刚才的演示图试着给出菱形的定义

菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形。

做菱形

将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下（或裁下），打开即得一个菱形.(见课本)

由以上操作，说说菱形的性质

学习菱形的性质定理

从定义上分析，有一组邻边相等的平行四边形是菱形。那么除了这两个特点之外，大家观察，菱形还有什么特点？

命题1：菱形的四条边都相等。

定理1：菱形的四条边都相等。

定理的应用格式：

命题2：菱形的对角线互相垂直。