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让学生能表达自己想要购买的东西，及能有计划的进行购物避免造成浪费。
二．教学重难点
教学重点：听说读写短语chicken, fruit, tea, juice, supermarket, toy等词汇。让学生认识想要购买的东西的词汇，并能用句子表达出来。
教学难点：能听说句子I need…并就这个句型进行操练。本课时通过示范练习和游戏的方式进行强化操练突破。另外购物词汇涉及广，正确把握词汇的难度和掌握词句的难度。
三、教具准备
有关食物的图片和卡片
有关超市、玩具的图片和卡片
一些茶叶
教学光盘和视频。
四、教学过程
Step 1、warming up（2 min）
师生互致问候。
热场，听学歌曲：Apple Tree.
Step 2、review(8 min)
教师将学生分成4组进行比赛，回答问题答对的获得贴纸一张，课后结束后看看哪一组获得最终胜利，并进行奖励。
教师询问学生“What kind of food do you like?”让学生说出平时喜欢吃什么食物，从而复习之前学过有关食物的单词。
学生在说出自己喜欢的东西后，教师拿出事先准备有关食物的卡片，并让学生大声朗读出来。
新课导入：在PPT上展示一张图片，教师说“the refrigerator of Sally’ home is empty ”，Sally家的冰箱里是空的，“Sally’ mother want to buy something. Today, we are going to learn shopping”并板书课题“Shopping Part A”
Step 3、presentation(15 min)
1、教师说Sally’ mother 要去采购东西，引导学生说出要去超市采购，从而引出并教学单词supermarket.
2、引导学生说出在去采购东西之前要先想一下需要采购什么东西并写下来，从而引出并教学单词shopping list.
3、通过课本视频和图片让学生回答两个问题：
1、What does she need?
2、What does Ben want to buy
从而引出并教学单词：chicken，fruit，tea 和juice。（引导学生发散思维说出带有juice的词组，像：apple juice， orange juice等）
4、引导学生说出如果他们要跟Sally’ mother 一起去supermarket，他们需要买什么，从而引出并教学句型：I need…
5、展示课文视频和图片，教师提问：What does the boy need? 引出单词toy的教学。
6、巩固练习：用游戏的形式进行操练句型：I need…。（3 分钟）
游戏： 邀请五个学生进行游戏，Darling，Darling, what do you need? 全班学生一起说Darling，Darling, what do you need? 由教师随意指向任意一名同学说出I need…,该同学说出后，全班同学又一起说Darling，Darling, what do you need? 由教师指向其他任意一名同学，节奏越来越快，说不出或者说得慢的同学进行淘汰，时间到，剩余同学就是获胜者。对获胜者进行奖励。
7、making a shopping list(5 min)