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3.功能:根据需要制作购物清单。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写shopping list,chicken,fruit,tea,juice,supermarket,toy等单词。
2.通过学习,能够用英语谈论所需购买的物品。
◆ 情感态度
让学生学会有计划地做事情。
教具准备
1.有关食物的图片和卡片。
2.有关超市、玩具的图片和卡片。
3.教学课件。
4.板书帖
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生互动:free talk.
Step 2 Review
1.复习有关食物的单词。
(1)教师出示厨房图片,教学单词kitchen。
(2)通过厨房冰箱引入有关食物的图片,如:tomato,apple,milk,bread等,学生看图说单词。
通过图片归类方式,把食物图片分为可数名词和不可数名词。
2.揭示课题。
(1)教师出示萨莉妈妈的图片说:“Who’s she?”学生回答:“She is Sally’s mom.”后,教师说:“She going to the supermarket. She’s making a shopping list.”板书课题:Unit 5 Shopping Part A
(2)教授单词supermarket和shopping,教授词组shopping list。
(3)出示句子She is making a shopping list.并教学。
Step 3 Presentation
(一)教师:“Today, let’s go shopping with Sally’s mom.”接着出示问题What does Sally’s mom need? Please listen and watch the video.让学生带问题观看两次课文动画。
1.出示多种食物图片,请一名学生回答What does Sally’s mom need?学生用She needs…回答。
2.教师边说:“Yes, she needs…”边出示need的单词卡片,学习该单词,帮助学生理解问句的含义。
2.教师继续引导学生说出食物,然后引出chicken,fruit,tea ,juice和 I need…的教学。
(1)教师出示这四个单词的图片和卡片,学习它们的音、义和形。通过每种食物,加入I need…句型。