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1．能够熟练掌握26个字母在单词中的读音，并且能够进行自如、快速地拼读出符合拼读规律的单词。
2.能够理解故事的内容，较为流利地进行阅读，以及能够用自己的话简单复述故事内容。
技能目标：
学生能够模仿文本。
情感目标：
在说唱和朗读中感知语言学习的乐趣。
☆教学重点和难点
五、教学重点：
1．熟练掌握字母发音，并且能够自如地拼读出单词；
2．掌握阅读材料内容，能够回答与故事内容相关的问题。
六、教学难点：文体写作。
七、教学过程
Step 1 Warm-up
（1）Sing “ABC”song.
（2）与学生进行简单的问候。
2. Revision
（1）借助字母的歌曲复习字母在单词中的读音；
（2）复习数字1-10.用复习检测学生拼读单词的能力。
T: Now let’s listen to a song. You can sing the song well. Let’s look and spell.
Step 2 Presentation/Interesting practice
1.Present the topic: Shopping
出示“双11”图片：
师：I like go shopping。Do you like shopping?look!It’s “double eleven”.
假设学生们在课堂上的的表现特别突出，老师特别想要给他们买礼物，并随机问学生们喜欢怎样的礼物。引出“shopping list”（PPT出示释义，降低阅读难度）
2.Deal with the cover.
T:Today we are going to read a story about shopping. Now, let’s look at the cover. What can you see?Now read the story and answer the question: What’s on the shopping list?)
(2) First reading: Read the story while bearing a question: What’s on the shopping list?
让学生通过看图、读句子的方式去找出购物清单上的物品.
(3)完成任务一：
师： 在学生找出购物清单上的物品后，让学生说说数量特征。