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《菱形的判定》新课标教案优质课下载
平行四边形的定义是什么？
菱形的定义是什么？
平行四边形和菱形之间的关系是什么？
4、怎样改变木框构造，使其成为菱形？
由菱形的定义判别菱形
菱形还有其他的判别方法吗？对于菱形的定义，教师要向学生明确菱形的定义既可以作为菱形的定义，又可以作为菱形的第一种判别方法。
教师在活动中应重点关注：
（1）对菱形定义的再认识；
（2）激发学生对问题的探究学生对菱形的再认识，是探索菱形其他判定方法的基础，通过菱形的定义明确菱形的第一种判定方法讲授新课师：请同学们思考一下，还有其他的判定方法吗？
猜想：四边都相等的四边形是菱形
活动1
师：下面是小刚同学的作图，分别以A、C为圆心,以大于 AC的长为半径作弧,两条 弧分别相交于点B , D,依次连接A、B、C、D四点.
EMBED PBrush
师：想一想，根据小刚的作法你有什么猜想？你能验证小刚的作法对吗？
已知：如图，四边形ABCD中,AB=BC=CD=AD.
求证：四边形ABCD是菱形.
证明：∵AB=BC=CD=AD,
∴AB=CD , BC=AD.
∴四边形ABCD是平行四边形.
又∵AB=BC,
∴四边形ABCD是菱形.
师：你能得到什么结论？
师：菱形的判定定理1：
四条边都相等的四边形是菱形