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4.学习字母s在清辅音后读/s/音。
（二）过程与方法：
通过小组合作、引导探究、游戏等掌握本单元的重点单词和句子，培养学生综合运用语言的能力和学习英语的兴趣。
（三）情感态度与价值观：
通过课堂教学，使学生学会合作，团结友爱，并教导学生根据需要有计划地做事情。
教学重难点：
1.会认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy,kitchen,with等单词。
2.会使用句子：I need____,____,_____,and_____.
3.理解可数名词和不可数名词的形式。
4.能够用英语谈论所需购买的物品。
五、教具准备：
有关食物、超市、玩具的图片和卡片，多媒体
六、教学过程：
Step 1 Warming up and Revision.
Greetings.
2.Speak louder：出示有关食物的单词，让学生大声快速说出。
设计意图：通过复习食物单词的游戏 ，营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中，为本课新授内容作铺垫。
Step 2 Presentation.
导入
1.询问：Where can we buy these food? 出示超市图片并教学单词：supermarket。
2.揭示课题，出示萨莉妈妈的图片说：“This is Sally’s mother.She wants to go shopping to the supermarket.”板书课题：Unit 5 Shopping Part A 。
3.提出任务：学会制作购物清单。
4.教授单词shop和shopping，教授词组shopping list。
设计意图：创设情境，使学生明确新课内容，同时引出新词和新课，布置任务，有效进行学习。
课文教学
1.出示图片，提出问题：What is she doing?
Where is Sally’s mother?
教学句子：She is making a shopping list。
教授单词kitchen和Sally’s mother is in the kitchen.
2.播放视频，提出问题：What does Sally’s mother need?