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八年级下册《正方形》新课标教案优质课下载
（3）正确运用正方形的定义、性质进行简单的计算或推理．
2．过程与方法目标：
在直观操作活动和简单的说理过程中，发展学生的类比归纳能力和主动探究习惯，经历探索正方形有关性质的过程，在观察中寻求新知，在探究中发展推理能力，逐步掌握说理的基本方法．
3．情感、态度与价值观目标：
（1）通过正方形有关知识的学习，感受正方形的图形美；
（2）通过理解四种四边形的内在联系，培养学生的辩证观点．
学习重点
正方形的定义、性质及应用；
学习难点
正方形性质的应用．
学法解析:
1.认知起点：已积累了几何中平行四边形、矩形、菱形等知识，在取得一定的经验的基础上，认知正方形．
2.学习方式：采用教师引导、学生合作学习的方法解决重点，突破难点．
教学过程
一、导入新课
显示投影：展示生活中学生感兴趣的有关正方形的图片、幻灯片．引入新课---正方形．
二、合作探究
活动一：动手做一做，相信我能行！
教师活动：操作投影仪，随后边展示教具，边提出下面的问题：
1．矩形怎样变化后就成了正方形呢？
2．菱形怎样变化后就成了正方形呢？
（活动目的：只要矩形一组邻边相等，这样的特殊矩形是正方形；同样，教师拿出活动菱形框架，运动中让学生发现：只要菱形有一个内角为90°，这样的特殊矩形是正方形）
活动二：思考、交流、总结：正方形的定义
学生活动：思考、交流、总结正方形的定义
教师板书：一组邻边相等的矩形叫做正方形。