《正方形》新课标优质课教案设计

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另外，本节课的内容还渗透着转化、对比的数学思想，重在训练学生的逻辑思维能力和分析、归纳、总结的能力，因此，这节课无论在知识上，还是在对学生能力培养上都起着非常重要的作用。

（二）教学目标：

在学生已有的认知基础上，依据课程标准，结合本课在教材中的地位、作用，确定本节课的教学目标为：

1、知识目标：

（1）知道什么是正方形

（2）理解正方形与平行四边形、矩形和菱形的关系

（3）能归纳出正方形的定义和性质

（4）能综合运用矩形的知识解决有关问题

2、能力目标：

（1）会运用正方形的性质及推论进行有关的论证和计算

（2）会观察、会比较、会分析、会归纳

3、德育目标：初步具有把感性认识上升到理性认识的辩证唯物主义观点。

4、情感目标：养成有良好的学习习惯，有浓厚的学习兴趣。

（三）、教学重点、难点、关键及依据：

重点：正方形的概念、性质

难点：归纳正方形与平行四边形、矩形和菱形的关系

关键：加强概念教学是突破难点的关键

依据：本课在教材中的地位和作用及教学目标和学生的实际情况。

二、教学方法和手段：

（一）教学方法：根据本课的内容和八年级学生的特点以及目标教学的要求，采用边启发、边分析、边推理，层层设疑，讲练结合的要求。通过演示平行四边形、矩形和菱形模型，激发学生的学习兴趣。教学时力求做到“三让”，即能让学生想的尽量让学生想，能让学生做的尽量让学生做，能让学生说的尽量说，使教师为主导，学生为主体，得到充分体现。学生通过“想、做、说”的一系列活动，在掌握知识的同时，使其动脑、动手、动口，积极思维，进行“探究式学习”使能力得到锻炼。

（二）教学手段：为提高课堂效率和质量，借助于多媒体信息技术进行教学。

（三）教具：三角板，平行四边形、矩形、菱形模型，多媒体教学设备。

三、教材处理：

（一）学生状况分析：

1、知识方面：学生已掌握了四边形及平行四边形的概念、性质等知识。