八年级下册《正方形》公开课教案下载

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（3）正确运用正方形的性质与判定进行简单的计算或推理．

2．过程与方法目标：

在直观操作活动和简单的说理过程中，发展学生的类比归纳能力和主动探究习惯，逐步掌握说理的基本方法．

3．情感、态度与价值观目标：

（1）通过正方形有关知识的学习，感受正方形的图形美；

（2）通过理解四种四边形的内在联系，培养学生的辩证观点．

学习重点

正方形的性质、判定及应用；

学习难点

正方形性质的应用．

教学过程

复习引入

一组美丽的图片引入新课---正方形．

展示平行四边形分别变化到矩形和菱形的过程，请学生回忆已学过的特殊平行四边形及其性质．

交流探究，归纳新知

（1）呈现两种通过不同途径得到正方形的过程，给正方形下定义；

（2）讨论并归纳正方形的性质；

（3）寻找正方形的判定方法，明确平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系．

即时训练，巩固提高

（一）竞答

1．正方形是矩形． （ ）

2．一组邻边相等的平行四边形是正方形． （ ）

3．对角线互相垂直平分的四边形是正方形． （ ）

4．两条对角线相等的菱形是正方形． （ ）

5．正方形对角线的交点到各边的距离相等． （ ）