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沪科2011课标版《正方形》最新教案优质课下载
2、理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别。
过程与方法:
经历探索正方形有关性质、判定条件的过程，在观察中寻求新知，在探究中发展推理能力，逐步掌握推理的方法．
情感态度与价值观:
通过探索正方形的性质与判定的过程，获得数学体验，感受到数学的乐趣。
教学重点：
正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系。
教学难点：
正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用。
教具准备：
多媒体。
教学过程
一、温故知新
创设问题情境（一）
正方形，我们在小学就学过，有谁能说说什么是正方形吗？老师给过我们定义吗？
二、新课教学
1、正方形定义：
探究解决问题（一）
演示矩形、菱形的图形变化，发现它们和正方形的内在联系。
正方形定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
特别指出：正方形是特殊的平行四边形，其定义包括了两层含义：
有一组邻边相等的平行四边形（菱形）。
有一个角是直角的平行四边形（矩形）。
2、正方形性质：
创设问题情境（二）：