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《正方形》精品教案优质课下载
3.培养合情推理能力和探究习惯，体会平面几何的内在价值。
教学重点：
重点：探索正方形的性质与判定。
教学难点:
难点：掌握正方形的性质和判定的应用方法。
教学方法：合作探究，讲练结合
教学过程:
一、导入，并讲解性质：
“正方形是我们熟悉的图形，今天我们正式共同学习正方形”揭示课题------------正方形”
1、如果一个平行四边形，让你从角上，边上，各增加一个条件，是其成为一个正方形，怎么添加？
正方形的定义:________________________________
从上面定义中，可知，正方形是特殊的矩形，特殊的菱形，更是特殊的平行四边形，因此正方形具有这些图形的所有性质。正方形的性质（一般平行四边形不具备的）：
①边：________________________ ②角：________________________________
③对角线：__________________________
师生共同总结性质1、2
性质1、正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
性质2、正方形的对角线相等且互相垂直平分
对于性质1、2，教师引导学生分析证明思路，并口述证明过程
二、讲解判定
活动一：
教师抛出问题：怎样判定一个平行四边形是正方形呢？
教师引导，学生讨论。
共同总结：
师生共同推导
判断下列命题哪些是真命题、哪些是假命题？