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沪科2011课标版《正方形》最新教案优质课下载
与价值观 培养合情推理能力和探究习惯，体会平面几何的内在价值.教学
重点探索正方形的性质定理和正方形的判定方法.教学
难点应用正方形的性质和判定方法证明或解决有关的问题.授课
类型新授课课时教具课件、三角板、矩形纸片、活动的菱形框架教学活动教学
步骤师生活动设计意图回顾 (1)什么是平行四边形？平行四边形有什么性质？
(2)什么是矩形？矩形有什么性质？
(3)什么是菱形？菱形有什么性质？
(4)平行四边形、矩形、菱形分别有哪些判定方法？复习旧知识，为新课做一些铺垫，还激发了学习新课的动机.活动
一：
创设
情境
导入
新课【课堂引入】
把一个长方形纸片如图那样折一下，即可裁出一个正方形纸片，你能说明其中的道理吗？
图19－3－163通过折叠裁剪，得出正方形，学生可能都做过，激发学生的求知欲望.活动
二：
实践
探究
交流
新知 【探究1】 正方形的定义和性质
【显示投影片】显示内容：展示生活中有关正方形的图片，幻灯片(多幅).
教师活动：操作投影仪，边展示图片，边提出下面的问题：
1.同学们观察显示的图片后，有什么联想？正方形四条边有什么关系？四个角呢？
2.正方形是矩形吗？是菱形吗？为什么？