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八年级下册《正方形》新课标教案优质课下载
三、教学目标：
1.知识与技能：灵活运用特殊四边形的性质及判定来解决问题，通过练习、例题的训练，掌握平行四边形、菱形、矩形、正方形之间的联系及区别。
2.过程与方法：培养学生归纳、总结的能力，发展学生的合情推理能力，进一步学习有条理的思考与表达，理解推理与论证的基本过程，建构严谨的思维模式，树立科学、严谨、理论联系实际的良好学风。?
四、教学重难点：
教学重点：理解并掌握几种特殊四边形的性质和判定。?
教学难点：发展合情推理和初步的演绎推理能力。
五、教学方法及手段?：
启发式、探究式
六、教学过程：
环节
教学过程
设计意图
一
课
前
练
习
例1. 如图，每个圆圈代表一种四边形的集合，你能说出A， B，C，D，E，F，G，H分别是哪种四边形吗？
设计意图：通过关系图让学生回顾已学四边形之间的关系，理解各四边形之间的联系和区别，使学生达到温故而知新的目的，强化形象记忆，为下面的应用做好铺垫。
二、
例
题
讲
解
例2.如图，四边形ABCD为平行四边形，延长BA至E，延长DC至F，使BE=DF，AF交BC于H，CE交AD于G.