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教学难点：
单词“weather”的发音。
教学准备：
教学光盘、单词卡片、中国地图。
教学过程：
Step 1:Warm-up
跟唱并表演歌曲：“Hello！How are you ？”
Step 2:Presentation
①教师情景创设引出新单词。今天将会有一位外国朋友来我国游玩，可是在游玩之前，他想了 解中国的天气。教师播放英文版天气预报，并说 “ This is a weather report. ”。同时呈现单词卡片，领 读“ weather report”。教师要注意提醒学生读weath?er 时，“ th”咬舌尖。
②教师呈现中国地图，并标注四个城市:Lhasa，Beijing，Hong Kong，Harbin。这四个城市的天气 怎样呢？组织学生听“let’s learn”这部分内容。
③教师提问：“ Is it warm in Lhasa? Ss: No，it isn’t. ”引导学生回答“It’s cool in Lhasa. ”并讲解拉萨位于青藏高原天气凉爽用“cool”表示，而Beijing 才是“warm”，引导学生说出:It’s warm in Beijing.
教授新词“ cool” “ warm”。
④展示地图上的“Hong Kong” “ hot”，“ Harbin”
“cold”，用肢体语言讲解“ hot” “ cold”，教授新词“ hot” “ cold” 。
⑤听录音跟读单词和句子。
Step 3:Consolidation and extension
①教师问:“ What，s the weather like in Lhasa/ Beijing/Harbin/Hong Kong?” 学生开火车回答“ It’s .in……. ” 。
②完成“let’schant”。
教师利用课件展示门外“雨雪纷飞”的画面，引导学生说：“ It’s cold outside. ”，教师戴上帽 子，并说：“ Put on a hat. ”
展示屋内“暧和温馨”的画面，引导学生说:
“ It’s warm inside. ”
教师“脱下鞋子”并说：“Take off your shoes”。
播放“chant”，学生跟唱并做相应的动作。
③课堂小练习，选择正确的解释。
It’s cold outside."
A.外面冷 B.里面凉爽
2.This is the weather report.
A.这是报告 B.这是天气预报
3.It，swarm in Beijing today.
A.今天很暧和 B.今天北京很暧和