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沪科2011课标版《20.1数据的频数分布》新课标教案优质课下载
教学重点：对原始数据进行分组整理，制作统计表．
教学难点：制作统计表，绘制频数分布直方图．
教学准备：教师准备：多媒体课件，三角板等，
学生准备：三角尺，铅笔，橡皮等
教学方法：合作探究，讲练结合
教学过程
知识回顾
举例说明什么叫频数？什么叫做频率？
频数是指每个对象出现的次数，频率是频数与数据总数的比值
数据整理有哪些方法？这些方法有哪些优缺点？
条形统计图：可以直观看出具体的数目；
折线统计图：可以直观看出数据的变化趋势；
扇形统计图：可以直观看出各部分在总体中占的比例。
频数、频率和数据总个数之间的关系：
各对象的频数之和等于 数据总个数 ；
各对象的频率之和等于 1 ；
（3）频数/总数据= 频率 。
合作探究
某班一次数学测验成绩如下：
63 84 91 53 69 81 61 69 91 78 75 81 81 67 76 81 79 94 61 69 89 70 70 87 88 86 90 88 85 67 71 82 87 75 87 95 53 65 74 77
若想了解大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况如何？你应该怎么做？
探究点一：频数分布表
（1）最高分为 ，最低分为 .差是 .
极差：最大值与最小值的差.
（2）分数习惯以 分段.